Архив автора: Admin

Игра – что это такое на самом деле?

Вроде бы ни для кого не секрет что игра это неотъемлемая часть детства, что дети любят играть, но на деле многие родители начинают очень рано – с трех-четырех лет — усаживать ребенка за парту, готовить к школе не понимая, что когда ребенок полноценно и разнообразно играет, он как раз и готовится к школе в приятной на сто процентов комфортной, доступной атмосфере.

Играть или учить ? Ответ однозначный: ИГРАТЬ

Не надо каких-то особенных данных чтобы играть с детьми, достаточно лишь помнить что и вам когда был интересен мир игры. Я бы хотел поговорить с вами о играх, в которые, к сожалению, все реже и реже играют наши дети. Это самые обычные игры, известные в тех или иных вариациях всем,игры нашего детства.

Здесь речь пойдет о так называемых играх-забавах, без которых трудно было представить себе наше детство, и о их пользе для развития ребёнка.

Первая игра  – “прятки”

Вспомните, как было здорово спрятаться, замереть, затаить дыхание и наблюдать из укрытия за водящим. Или наоборот выпало вам водить, и ведь очень хочется скорее найти спрятавшихся ребят. Да не просто найти, а успеть добежать до назначенного места, шлепнуть по стенке ладонью, часто со всей силы и закричать: “Тука-Тука!!!” И не важно, что ладошка покраснела и горит, главное – нашел, успел!

Чем полезна игра? Помимо того, что “прятки” безумно веселая и интересная игра, она еще и очень полезна для детей. Играя в прятки, они развивают внимание, самоконтроль, учатся бороться со страхом. Ведь где человека труднее найти – там, где темно (прятаться там, кстати, тоже намного надёжнее!). И здесь желание не быть обнаруженным пересиливает даже такой сильный детский страх, как страх темноты.

Дальше, например, игра “съедобное-несъедобное”

Помните правила? Ведущий называет разные слова и кидает мяч, а участникам нужно определить. можно ли это слово “съесть” и в зависимости от этого поймать или отбить мяч.

Чем полезна игра? Развивает внимание, ловкость, фантазию, быстроту реакции.

Подобных игр очень много: “Заяц, заяц, сколько время?”, “Бирюльки”, “Казаки-разбойники”, “Чиж”, “Чужая туфелька”, “Мы не скажем а покажем”,”Да и нет не говорить”. Описывать подробные правила не буду – при желании их можно легко найти в интернете. Главное – помнить о том, что ТАКИЕ ИГРЫ ЕСТЬ.

А теперь о считалках

Особое внимание хотелось бы уделить этой неотъемлемой части каждой такой игры. Они играли всегда очень важную роль! Попробуй просто так назначить водящего – бури возмущения не избежать. Но если водящий назначен считалкой – это святое. Сколько разных считалок знают дети!

По сути, считалки – это своеобразный детский фольклор передающийся из уст в уста, из поколения в поколение. Здесь есть разные произведения “детского” искусства. И совсем бессмысленные, кажущиеся стороннему наблюдателю полной тарабарщиной, как например: “Эни,бени, рики, таки, буль, буль, буль, каряки, шмяки, эус, бэус, касмадэус, бац!” И с частично присутствующим смыслом: “эники-беники ели вареники, эники-беники клёпс, вышел пузатый матрос” И полностью понятные, такие как: “на золотом крыльце сидели…”, ” вышел месяц из тумана” и многие другие.

Во всем этом многообразии дети прекрасно ориентируются и прекрасно пользуются этим инструментом выбора водящего. А помимо считалок ведь есть еще и зачинки, дразнилки, мирилки, чурилки.

Чем полезны считалки? Все это не только является своеобразными регуляторами взаимоотношений в мире детства, но еще учит детей соблюдать правила, а так же прекрасно помогает освоить родную речь, развить память, фантазию.

А теперь немного об умении общаться с коллективом и личной популярности.

Помните, во дворе были заводилы, любимчики компании. Они часто предлагали поиграть во что-нибудь интересненькое и новенькое. И ведь эти ребята пользовались огромной популярностью — с ними всегда было весело. Но это не только потому, что у них, скорее всего, были развиты лидерские качества. Здесь есть и другая важная причина – их родители, или старшие братья или сестры, хорошо помнящие свое детство, часто подсказывали малышам: “А сыграйте-ка в Чижа, или в Колдун дерева боится” и объясняли правила. И дети несли эти игры во двор другим ребятам – всем было здорово и весело.

Получается, что помочь стать ребёнку популярнее среди его ровесников очень легко – научить его новым весёлым играм!

Подводя итоги

Выходит, что с помощью разнообразных игр можно решить столько задач развития ребёнка! Посмотрите сами – это самые настоящие “упражнения” для развития памяти, внимания, мышления, инструмент борьбы со страхами. Играя, можно стать ловкими и сильными, а ещё научиться взаимодействовать со сверстниками, соблюдать правила (попробуй в игре нарушить правила – сразу услышишь грозное: “Мы с тобой не играем!” ) и приобрести ещё много жизненно необходимых навыков.

Именно поэтому активно играющие дети обычно более подготовлены к взрослой жизни и более успешны в ней. Потому что взрослая жизнь, по сути та же игра, со своими правилами…

Детские истерики: что делать?

Сегодня были в happylon с дочей. Эмоций море! Батуты, карусели, горки! Это у нас впервые ! Наблюдал такую картину: разыгравшийся мальчик лет 3-4 не хотел уходить домой, несмотря ни на какие уговоры родителей. Минут 20 они говорили ему что «все, они пошли», а он продолжал прыгать и ничего не происходило. Итог -собрали и унесли,конечно со слезами.
Итак, по поводу детских истерик.

Во первых, давайте договоримся: детская истерика — это нормально. У ребенка нет цели таким то образом обидеть родителя, выставить его перед людьми «в невыгодном свете» или показать что он «плохой родитель «. Ребенок так не считает. А значит, ваши мысли по этому поводу типа «а что же люди подумают», «я не могу справится с ребенком » и т.д. , это просто ваши мысли. Отметаем их сразу. Это не правда. Ребенок просто показывает, что ему что-либо очень нравится и он не хотел бы сейчас уходить. Показывает, пока, в единственной доступной ему форме.

Так что же делать с истерикой?

  1. Ведь в этом, как ни крути, приятного мало.
  2. Вы должны быть готовы к тому, что истерика, в принципе, может быть.
  3. Начните подготавливать ребенка к уходу из интересного места заранее .
  4. Заключите ‘договор » например , мы пришли сюда на час или мы купим только одну игрушку.
  5. За 5 минут до назначенного времени начинайте «обратный отсчет»: ты сейчас еще попрыгай, и мы скоро пойдем , как договаривались, помнишь ?
  6. Повторите это через 4, 3, 2, 1 минуту.
  7. Создайте настроение: тебе понравилось здесь? А что тебе больше всего понравилось? Ты так здорово прыгал! Мы с тобой сюда еще придем? Когда ?
  8. Важно: договоритесь на реальное время, когда вы придете еще! А то окажетесь обманщиком.
  9. Если ребенок маленький и не понимает время , то уводить его желательно переключив на что-то более интересное, тут каждый знает, что интересно его ребенку.
  10. Если не получается, подумайте, насколько срочно вам нужно уйти именно сейчас? Поверьте, ему скоро надоест. Ну и уж если срочно надо, ребенка в охапку и вперед… успокаивать и переключать.Важно !

    Для любого возраста: давайте только те обещания, которые собираетесь выполнить (когда вы говорите я сейчас уйду, вы же не собираетесь реально уходить!)

    И помните, воспитание — страшно интересная штука))))
    Так что творите и будьте последовательны!
    Вы уже пользуетесь этими методами ? А может быть у вас есть свои «фирменные рецепты»? Делитесь!

Ребенок — родителю (памятка)

Думаю, каждому полезно почитать, а главное — научиться применять в жизни эти советы. Жить станет проще и веселее:)

  1. Не балуйте меня, Вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю Вас.
  2. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.
  3. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
  4. Будьте последовательными. Непоследовательность сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
  5. Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить, это поколеблет мою веру в вас.
  6. Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем, чтобы просто расстроить вас. Иначе я попытаюсь достичь еще больших «побед».
  7. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я ненавижу вас». Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне больно.
  8. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
  9. Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.
  10. Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновляет меня на продолжение их.
  11. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
  12. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного хуже. Будет нормально, если вы предпримете определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.
  13. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
  14. Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.
  15. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
  16. Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам знаю, почему поступаю так, а не иначе.
  17. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
  18. Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
  19. Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.
  20. Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне слишком большое внимание.
  21. Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и стану искать информацию где-то на стороне.
  22. Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вы вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.
    Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это даст мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
  23. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
  24. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
  25. Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.
  26. Относитесь ко мне также как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.
  27. И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью …

Городские Выходные – проблема или новые возможности?

‘Эта статья,если честно, написано давно, и она не очень то «психологическая», но сейчас очень хочется ей поделиться накануне Нового Года! Ведь в этот волшебный праздник можно больше времени провести дома с семьёй! А тут и пригодятся полезные идеи совместного досуга:)

Когда наступает выходной день, всегда хочется и отдохнуть. И в то же время провести его по – особенному. Для родителей часто суббота и воскресенье (ну и праздники) – время, когда очень сильно желание выспаться, забыть о работе и насладиться уютом родного дома.

Но что же делать с неуёмной энергией детей? Здесь существует огромное разнообразие вариантов.

Дом, милый дом

Вы всегда можете так интересно организовать выходной в милом доме, не выходя за порог, что ваш ребёнок будет просто в восторге!

Найдите интересный рецепт детского блюда, приготовьте вместе семейный обед. Причем, важно не только что вы будете делать, но и как будут разворачиваться события. Пусть для вашего чада время, проведенное на кухне станет настоящим приключением. Например, вы можете торжественно посвятить его в должность главного королевского повара, который должен сделать торжественный приём для гостей – магов и колдунов из волшебной страны, а для ребят постарше — предложите участие в семейном кулинарном ТВ шоу. И, конечно, блюда тоже должны быть совсем необычными: в форме животных и растений, а на торте, непременно собственного приготовления, может развернуться целая история и чудесными персонажами. Всё в ваших руках! Идей подобных блюд сейчас очень много на разных сайтах. Главное – это фантазия!

Ещё можно устроить семейные состязания по картам, шашкам, шахматам, турнир по игре в PSP или компьютерным играм.

После таких выходных ваш ребёнок будет ещё больше привязан к родному дому и у него несомненно вырастет интерес и к вам, и к разным домашним делам, потому что он поймёт что это – не только обязанности , но и увлекательная игра!

Улицы ждут

А если вы чувствуйте в себе достаточно сил, то вас ждут улицы города, мистические места и неизведанные его уголки.

Например, музейные приключения могут оказаться интереснейшим способом проведения выходных.

Интерес к музею, к его экспонатам зависит от того, насколько ведущий сможет увлечь ребёнка, создать для его личную заинтересованность к той или иной программе. Так что не спешите идти на обычную экскурсию. Это может оказаться скучным. Подготовьтесь заранее, почитайте про музей, который вы планируйте посетить, узнайте интересные факты о нём и о его экспонатах, подумайте, как эту информацию лучше преподнести ребёнку для того, что бы он по- настоящему «загорелся» и в нём проснулся исследователь. Сейчас существуют разработанные программы, которые помогают ребятам в игровой форме узнавать о музеях, в исторических местах и улицах города. Выбор музея и программы зависит только от вас и интересов вашего ребёнка. Для кого-то самым захватывающим будет изучение просторов Космоса в мемориальном музее Космонавтики, для другого – литературные персонажи в Музее Сказок или творчество писателей – Михаила Булгкова, Льва Толстого…

Кстати, на специально организованные интерактивные программы дети вполне могут пойти и без родителей, со своей компанией друзей, или вообще одни – на подобных мероприятиях всегда найдутся люди, с которыми интересно пообщаться. А вы в это время получите возможность замечательно отдохнуть и поговорить со своими знакомыми в ближайшем кафе.

Для более активных ребят существуют квесты по городу- это «бегалки» по разным улицам, на которых дети учатся ориентироваться по картам, лучше узнают родной город , ищут записка, тренируют внимательность и умение работать в команде. Вы можете сами организовать для своего ребёнка и его друзей подобную игру, или же воспользоваться услугами агентств, которые специализируются на подобных программах.

Ещё более экстремальный способ проведения выходных – приобщение детей к разным видам спорта: скалолазанию, сноубордингу и других. Вообще, ребёнку, особенно подростку, больше всего будут интересны модные и популярные виды спорта.

Все вместе!

Так же есть вариант сделать класс ребёнка более сплоченным и организовать совместные выходные детей. Конечно, для этого нужно будет договориться обо всём с родителями одноклассников Вашего ребёнка. его классным руководителем, собрать всех в нужное время ми в нужном месте, но поверье, это того стоит. Ведь для ребёнка школа и его класс – это место, где он проводит большую часть времени, учится не только предметам в рамках школьной программы. С класса начинается опыт общения детей в коллективе, они учатся ориентироваться в разных жизненных ситуациях, решать конфликты, общаться, находить друзей, понимать, что нужно именно им, а от чего можно отказаться, делать выбор и принимать решения. И очень важно, каким будет этот коллектив, какая в нём будет атмосфера, насколько интересно и приятно ребятам будет проводить время друг с другом, какими будут их общие праздники и дни рождения.

Вы можете сделать интересную игру прямо в школе, или собраться на совместный выезд на город, на уютную тур базу. В любом случае, ребята активно, с пользой, в дружной компании проводят время на свежем воздухе.

Обычный школьный двор может превратиться в территорию неизвестности, с мистическими существами и неопознанными объектами, в карту мира, где страны расположены совсем близко друг к другу и можно узнать интересные исторические вещи, не выходя со школьного двора, внеобитаемый остров, где миллионы лет назад был зарыт клад.

Конечно, все эти мероприятия можно организовывать самостоятельно. Но для достижения максимального эффекта всё же лучше посоветоваться сл специалистами – людьми, которые занимаются этими вещами долгие годы.

А ещё существуют разные кружки и мастерские в выходные для детей, где малыши могут научиться варить мыло, а ребята постарше сыграть в интересные ролевые игры и пообщаться со сверстниками в неформальной обстановке, интересные спектакли.
Вообще, главное – ваше желание организовать для ребёнка отличный отдых!

Детство это такое время, когда самое важное – расти и развиваться, узнавать новое и интересоваться всем вокруг. И от вас зависит, сколько возможностей для такого развития вы подарите своему любимому ребёнку!

Правила общения с ребенком для родителей

1.Можно выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. (Например, если ребёнок разбил кружку и вы очень недовольны этим, стоит сказать «как я огорчена, что ты разбил эту кружку!» вместо «ты неаккуратный, невнимательный и у тебя всё валится из рук!»)

2.Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными они ни были. Раз они у него возникли, для этого есть основания.

3. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого – прекратить бегать и кричать в шумном помещении, например. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке чтобы ребёнок стал спокойнее себя вести.

4. Выражение недовольства действиями ребенка не может быть систематическим, иначе оно перестает восприниматься.( То есть, если каждый день сетовать на то что он не учит уроки вскоре ребёнок привыкнет, что вы каждый день огорчены его учёбой)

5. Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребенка. (Если ребёнок плачет из за того что его игрушка сломалась вы не виноваты в этом! Пожалеть его и посочувствовать стоит, а вот винить себя в том что он расстроился — нет. )

6. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий или своего бездействия. Только тогда он будет взрослеть и становиться сознательным. (Не спешите за него делать домашнее задание, уборку в комнате и т.д. Пусть он  поймёт, что лучше было бы это сделать самому )

7. Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогайте ему, но при этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте ребенку выполнить самому.

8. Если ребенок своим поведением вызывает у вас отрицательные переживания, сообщите ему об этом. (Я огорчена, мне грустно что ты не выполнил что то, опоздал и т.д. …. )
9. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит вас об этом. Дети способны гораздо на большее чем мы, взрослые привыкли думать)

10. Чтобы избежать проблем и конфликтов, соизмеряйие собственные ожидания с возможностями ребенка. (Не давайте задание, с которым ребёнок вряд ли справиться).

Дети шумят на тренингах — нормально ли это ?

Пишу ответы на эти вопросы потому что родители очень часто задают их:

Почему на ваших занятиях шумно?

  1. Шумно как правило по нескольким причинам:
  2. Интересно. Поэтому дети находятся в приподнятом настроении и говорят громче чем обычно;
  3. Споры. Затрагиваются актуальные темы, которые хочется обсуждать;
  4. Упражнения на «пошуметь.» Почти каждый тренинг включает в себя шумные упражнения, помогающие взбодрить детей, Повысить тонус, привести в хорошее расположение духа;
  5. Выяснения отношений. Неотъемлемая часть нашей жизни. В случае тренинга-возможность потренироваться конфликтовать в психологически безопасной обстановке, под присмотром опытного психолога.

Усваивают ли дети информацию в шуме?

Да усваивают, так как вся информация в тренинге получается через участие в упражнениях и анализ впечатлений от упражнения, тогда-то и возникает шум- хочется поделиться, хочется как-то прокомментировать, а пока еще в силу возраста нет возможности спокойно выслушать товарища и дождаться своей очереди.

При этом у детей есть еще одна замечательная способность: видимо, адаптируясь к тому что сверстники постоянно шумят, перебивают, кричат — дети усваивают информацию. То есть они могут легко запомнить все что происходило и позже воспроизвести. В отличие от взрослых, разбалованных тем, что их слушают и утративших эту замечательную способность. Так что у детей есть чему пучиться:))

Ребенка обижают в школе — что делать?

Довольно часто родители приходят ко мне на консультации с вопросом что делать если моего ребенка обижают в школе. В общем- то проблема не новая, но каждый раз, разбирая новый случай, понимаешь что универсального решения этой проблемы пока не найдено. Хотя у каждой такой ситуации есть схожие черты и, конечно, выход из неё. Давайте разбираться.

Итак, роли в ситуации «ребёнка обижают в школе»

  1. Всегда есть обижающие, чаще это группа ребят, которые решили самоутверждаться за счет другого. При этом каждый из этих ребят сам по себе не плохой человек и один, не имея поддержки, не будет никого задирать и унижать.
  2. Есть молчащие, те ребята, которые и сами никого не обидят, но и помогать не станут, опасаясь быть защитником обиженного и попасть на его место.
  3. Учителя, у которых зачастую просто нет возможности увидеть происходящее, и которым, скорее всего, никто не пожалуется. Никто не хочет прослыть «стукачём».
  4. И, наконец, обиженный. Очень часто это простой, открытый, в чем-то даже наивный юный человек, который зачастую искренне не понимает за что его вдруг невзлюбили.
  5. Есть родители обиженного, которые очень переживают за ребенка и часто совсем не знают, а как же спасти любимое чадо.
  6. Есть родители «обижателей», которым очень тяжело поверить в происходящее — ведь их ребенок  дома- совсем другой.

Возможные пути решения

Зачастую родители пытаются решить проблему переведя ребенка в другой класс, в другую школу, но это не всегда помогает. Ребенок просто попадает из одной стрессовой ситуации в другую и проблемы никуда не уходят — через какое то время очень возможно повторение истории.

Так что же делать родителям?

  1. Обсудить сложившуюся ситуацию с учителем, так как он проводит достаточно много времени с детьми в его силах ненавязчиво изменить отношение ребят к обижаемому, Опытные хорошие педагоги умеют это. Нужно подобрать ту деятельность, в которой ребенок действительно может себя проявить: роль в школьном спектакле, особые поручения на внеклассных мероприятиях и тому подобное. Естественно подбирать такие роли и поручения нужно основываясь на сильных сторонах ребенка.
  2. Обратиться к психологу. Иначе зачем они вообще тогда нужны (шутка). В подобных случаях целесообразно пройти курс тренингов, где ребенок может поработать  в группе под присмотром специалиста, быть выслушанным, почувствовать себя значимым и перенести полученный опыт в свой класс. То есть поверить в свои силы и научиться «быть успешным».
  3. Организовывать домашние вечеринки с ребятами из класса, не забывая приглашать обидчиков ( для начала можно по одному) — неформальное общение отлично сближает и даёт возможность подружиться. Но и здесь стоит «организовать программу» в которой «обиженный» сможет проявить себя. Не обязательно только у себя дома. Можно подключить и этому и родителей других ребят.
  4. Давать ребенку максимально возможную поддержку. Похвалите. Скажите что он молодец. что он справится, обнимите. Это очень важно — знать что тебя любят и  тебя верят!
  5. Старайтесь избегать советов. То что хорошо для вас, не всегда подойдет для него. Ну а если и советуете, не предлагайте делать заведомо невыполнимых вещей. Например: Физически слабый ребенок не сможет воспользоваться советом: «дай обидчику в нос» и от этого будет чувствовать себя еще хуже — ведь ему дали совет, а он «провалил задание». После этого ребёнок может и постесняться поделиться проблемой… Чтобы не быть неудачником в ваших глазах.
  6. Лучше выслушать ребенка, его переживания, его видение ситуации, его варианты решения и, поверьте, при должной поддержке он сам найдет выход из сложившейся ситуации.

Желаю удачи и терпения
Денис Визер

Почему на моего ребенка постоянно жалуются в школе а вы на тренингах его хвалите?

Итак, начинаем ответы на частые вопросы родителей. Вот один из САМЫХ популярных: казалось бы должно быть приятно, а многих родителей настораживает:)

Атмосфера в школе и на тренинге совершенно разная.

В школе ребенок проводит гораздо больше времени и на тренинге ребенок просто порой не успевает так устать, чтобы начать хулиганить. Опять же на тренинге интересно и основной шум возникает, как правило, когда ребята сами стараются урезонить слишком громкого или отвлекшегося товарища))) Мне так же, как и учителям есть за что поругать детей, но я не считаю это нужным. Гораздо эффективнее подчеркнуть сильные стороны ребенка, его успехи и умолчать о неудачах и промахах. В таком случае формируется мотивация достижения успеха, тогда как в противном случае ребенок старается не достичь вершин, а всеми силами избежать неудачи.

Как повысить эффективность тренингов для детей и подростков?

Важным продолжением тренинга и возможностью повысить его эффективность является обсуждение в семье или в классе новых знаний, полученных на тренинге, и реальных результатов, которые участник тренинга получает, применяя эти здания в жизни.

Итак, что же делать родителям?

  1. Интересоваться настроением ребёнка после тренинга;
  2. Узнавать о самых ярких впечатлениях (что обрадовало или расстроило, это тоже бывает и является совершенно нормальным)
  3. Помнить о темах тренинга и периодически (ни в коем случае не «как в школе» и «ненавязчиво» спрашивать ребёнка как бы от поступил в такой то ситуации, анализировать действия героев фильмов, друзей ребёнка, просто людей на улице;
  4. То есть, заставлять полученные знания «работать».

Немного позже, чтобы вам было удобнее, напишу краткий список вопросов для «интересных бесед с ребёнком после тренинга»

Как проходит каждый тренинг?
Тренинг наполнен практическими заданиями и играми, все навыки будут отрабатываться легко и естественно;
Сначала участники в интересной форме ребята получают новые знания, а после в увлекательной игре сразу же применяют их на практике;
Обсуждая игры, мы вспоминаем реальные случаи и связываем полученный на тренинге опыт с жизнью.
А выполняя интересные задания дома, участники «внедряют» полученные знания в свою жизнь.
Участников ждут ролевые игры, работа в парах и мини-группах, бизнес – игры, мини-презентации, арт -упражнения, релаксация, разбор историй, фото и видеоматериалов;

Когда стоит обратиться к психологу?

Если вы чувствуйте, что в семье что то не так, ребёнок стал более скрытным, часто находится в плохом настроении, начал обманывать — не тяните. Проблему легче решить в самом начале, чем потом разбираться с ее последствиями.

Специалисты советуют обращаться к помощи семейного и детского психолога в случае возникновения напряжённой ситуации в семье, и чем раньше, тем лучше. Любой дискомфорт в отношениях внутри семьи – повод задуматься над причиной его возникновения. Часто такие ощущения говорят о том, в семье есть проблемы, которые ее члены из-за отсутствия объективного взгляда могут не осознавать.
Хороший семейный психолог выявит источники недовольства и поможет предотвратить негативное развитие ситуации.
С помощью семейного и детского психолога вы научитесь слышать и понимать друг друга, своего ребёнка, учитывать потребности близкого человека и одновременно сохранять свои интересы, а также предотвращать появление новых недопониманий.